|
La Sofia Mateu té quinze anys, estudia quart d’ESO i té molt clar que de gran vol ser psicòloga. Ella i els seus companys de classe de l’Escola Projecte de Barcelona han pogut conèixer de primera mà com es treballa en el grup de cognició i plasticitat cerebral de l’IDIBELL que lidera el psicòleg Antoni Rodríguez-Fornells en la visita que hi van fer dins el programa Escolab el 23 de febrer.
La visita ha començat amb una explicació sobre com el nostre cervell canvia segons anem aprenent, memoritzant i processant informació. Els alumnes de l’Escola Projecte s’han mostrat molt interessats pels problemes de memòria, què és el que no funciona en les persones afectades d’Alzheimer... La seva professora de Biologia i Geologia, Carmen Rayas, ha explicat que “abans de visitar el centre, hem preparat els temes a classe perquè, tot i que no entren en el temari, és important tinguin una idea clara sobre el que se’ls parlarà durant la visita”.
Desprès de la teoria han passat tota una sèrie de proves per comprovar com es comporta el nostre cervell.
Cap al laboratori
Per grups, els estudiants han pogut comprovar per si mateixos què és passar per la prova del polígraf. Han visitat el laboratori on es realitzen les mesures d’EDA (electrodermal activity), que capten les variacions de la suor en els dits i es tradueixen en una gràfica que s’utilitza per captar les emocions de la persona.
També han vist com funciona l’electroencefalògraf, que pot registrar a través d’elèctrodes col·locats al cap l’activitat elèctrica superficial del cervell. Aquestes són dues de les tècniques que utilitzen els investigadors de l’IDIBELL per realitzar els seus experiments.
Els enganys de la memòria
Un altre dels processos que estudia el grup dirigit per Antoni Rodríguez-Fornells és la memòria. El nostre cervell té la capacitat d’aprendre i memoritzar informació però no podem emmagatzemar tota la informació que rebem. El cervell es queda amb el necessari i l’organitza per facilitar-ne l’accés quan es necessiti. Però aquesta selecció a vegades ens pot portar a engany.
És el que han demostrat amb una simple prova de memòria. Els alumnes havien d’escoltar una sèrie de paraules i desprès destriar d’un llistat quins mots havien escoltat i quins no. La majoria dels alumnes de la classe han cregut que sentien la paraula “cadira” però no és cert. En el llistat apareixien mots com moble, taula, seure... tots de la mateixa categoria semàntica. El seu cervell, per facilitar la feina, en comptes de recordar cada paraula, les ha agrupat en una categoria comuna. És el que s’anomena la falsa memòria. “Estava segur que havia sentit la paraula cadira” ha exclamat alguns dels estudiants sorpresos per les trampes del seu cervell.
Neurorehabilitació
L’objectiu final de la recerca a l’IDIBELL és apropar els resultats de la investigació al pacient. Per això, l’últim espai que han visitat els alumnes de l’Escola Projecte ha estat el laboratori on el grup de Rodríguez-Fornells està provant, amb èxit, una teràpia alternativa per als pacients que han patit un ictus. Aquests pacients acostumen a tenir problemes de mobilitat als dits i a les mans i la teràpia musical és una manera efectiva de recuperar mobilitat en les extremitats afectades. La tècnica consisteix en aprendre a tocar un instrument (piano o bateria elèctrica), cosa que estimula la part del cervell que controla els moviments.
Després de la visita, la Sofia continua tenint clara la seva vocació: “de moment estic més interessada en el tracte amb els pacients que en la investigació però la visita ha estat molt interessant perquè tot el que ells aprenguin als laboratoris serà útil per aplicar-ho a la clínica”. També la seva professora, Carmen Rayas, se’n va satisfeta: “el nostre objectiu és connectar el món de la ciència amb el món real i amb aquestes visites aconseguim que els alumnes vegin com es treballa en aquest món que és nou per a ells i potser despertar alguna que altra vocació.” |
